Benvinguda al món virtual!

A través d'aquest curtmetratge hem volgut representar el camí del coneixement. Així doncs, a través d'un joc virtual, la protagonista va aconseguint les peces clau per a construir el seu nou mètode de coneixement a través de les TIC. El qual la motiva i li fa aprendre allò que li costa més de forma divertida i dinàmica.

 

Com a conclusió, volem afegir que des de ben petits hem d'estar oberts a altres camps del coneixement per tal de no quedar-nos enrere vers les transformacions socials o culturals que van caracteritzant la nostra societat.

Esperem que us agradi i que aquest petit recorregut, ple de reflexió, us faci viure el que hem pogut aprendre nosaltres aquestes setmanes a la matèria d'habilitats comunicatives!



Ciberassetjament i assetjament: INFORMATE'N!

Tal i com havíem comentat en l'entrada anterior, per tal de parlar sobre el ciberassetjament hem elaborat un còmic, per a adolescents de 14 i 16 anys, perquè creiem que és una franja d'edat en la qual aquest problema s'accentua molt més. En aquest còmic hi plasmem una història d'una nena que té problemes de sobrepès i que és d'una cultura diferent. Veurem com la maltracten i com se'n en surt. Així doncs, conscienciarem als alumnes motivant una comunicació basada en el respecte.

http://Pixton.com/es/:wvhboost

Aquí us deixem un altre còmic que hem elaborat per a deixar constància d'un dels alltres problemes d'assetjament que són freqüents avui en dia. En aquest cas, es pot veure com un adult es fa passar per un adolescent, a través d'una identitat falsa, per tal de trobar-se amb la jove i, d'aquesta manera, aprofitar-se d'ella.  

http://Pixton.com/es/:f9y327j8

Actua vers el ciberassetjament! RECORDA: és cosa de tots.

                                               

La societat actual es troba farcida d’aspectes de caire individualista que fomenten i

alhora reprodueixen el fenomen de la violència en el nostre dia a dia. Així doncs, el

poder, el consum o la possessió per a donar una imatge en concret és molt freqüent en el desenvolupament social. Per tant, aquest comportament deriva a conductes violentes per a aconseguir aquesta imatge desitjada. La competència i la competivitat són ambdós característiques que descriuen la nostra societat.

L’ús de les xarxes socials ha estat una peça clau per a seguir desenvolupant i donant lloc a l’assetjament. El ciberassetjament, tal i com hem pogut entendre, provoca molta més inseguretat que no pas el bullying ja que els missatges cap a la víctima són constants. És a dir, li poden arribar en qualsevol instant. Això, provoca que el dany de l’agressió perduri la seva intensitat durant un llarg període de temps i que alhora s’ampliïn els seus efectes. En aquest tipus d’assetjament l’agressor sol utilitzar una identitat anònima.

L’edat és un factor molt important en aquest tipus d’assetjament. La major part dels afectats són adolescents entre 13 i 16 anys aproximadament. Per aquest motiu, hem considerat adient que el nostre còmic estigues dirigit cap a joves d’aquesta franja d’edat. A través d’aquest, convidem a fer una reflexió acurada sobre aquest problema de violència tan important que es troba en la nostra societat i que tots hauríem de posar el nostre granet de sorra per evitar-lo.

A continuació deixem aquests consells que hauríem de seguir SEMPRE en les xarxes socials:

 No agregar a las listas de amigos a personas que no se conozcan.

 No dar información precisa sobre periodos en los que la familia estará ausente

del domicilio habitual.

 Antes de publicar fotos personales, hay que estar seguros de que es una foto

adecuada.

 No publicar fotos de conocidos o amigos sin su consentimiento.

 No etiquetar a nadie sin su consentimiento.

 Configurar la privacidad para que sólo puedan acceder a nuestros datos

aquellas personas que sean amigos.

Si voleu saber-ne molt més, aquí us deixem els links d'uns vídeos molt interessants:
- https://www.youtube.com/watch?v=Jx5tszyCfGA&feature=youtube_gdata_player
- https://www.youtube.com/watch?v=JqH7LnRn3Gk&feature=youtube_gdata_player
- https://www.youtube.com/watch?v=R6Yd6batMEA&feature=youtube_gdata_player

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Els consells han estat extrets del web:  http://www.laopiniondemurcia.es/comunidad/2013/10/08/consejosciberacoso/503495.html

Els videos han estat extrets del web: http://www.youtube.com/

Avui hem fet un podcast!!

Nosaltres hem volgut representar una escena d'una emissora de ràdio en la que intervenien dos mestres, una mare i un fill amb opinions molt diverses. Així doncs, a través d'aquesta situació hem volgut tractar un dels temes més importants que hem parlat avui a classe.

¿Siempre es útil hacer uso de las TIC?

Gracias a las tecnologías se puede adquirir un aprendizaje más significativo en el cual la persona aprende de una forma más divertida y dinámica como hemos observado en el vídeo de las aulas autosuficientes. El profesor en este caso ejerce de guía dejando que el alumno capte por si sólo la información que le interesa construyendo así su propio conocimiento. 

En el ámbito de la educación, las TIC han sido diseñadas para obtener de los alumnos una mayor ambición respecto a su trabajo. Ahora bien, si estás carecen de una metodología adecuada tal y como podemos comprobar en el vídeo "Tecnología o metodología" el aprendizaje es nulo. 



                                      


Las tecnologías promueven una adaptación a la sociedad que resulta positiva, siempre y cuando no se use en exceso y se llegue al extremo de depender de ellas. Estos jóvenes tan inmersos en la tecnología necesitarán siempre un nuevo avance para poder encontrar su motivación ya que una pizarra digital, una tablet o un proyector acaban perdiendo atractivo, porque el ser novedad sólo les dura un tiempo. Es por esto, que somos partidarias de utilizarlas únicamente en momentos concretos manteniendo así su encanto y fascinación.

Consideramos pues, que muchas veces no merece la pena el uso excesivo de las TIC y que para hacer un buen uso de ellas y sacarles provecho hay que estudiarlas con detenimiento antes de ofrecerlas cara al público.

 

LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA

La pizarra digital es una de las herramientas que se ha introducido en las aulas como resultado de las innovaciones tecnológicas de la comunicación. De este modo las PDI sustituirán a las pizarras tradicionales, ya que muchos profesores las están utilizando a causa de sus numerosas ventajas como comentaremos mas adelante. 
No hay que entender la PDI como un recurso, sino como un soporte que ayude a la dinámica del aula para tener la posibilidad de acceder a los mismos programas a los que accedemos mediante el ordenador.

A continuación os presentamos alguna de las numerosas ventajas que aporta las pizarras interactivas en las aulas: 

• Las clases resultan mas atractivas , vistosas y dinámicas.

• La participación y la interacción de los alumnos en clase aumenta, así como su comprensión, puesto que la explicación está complementada con vídeos y otros materiales didácticos interactivos.

• Gracias a estas el alumno puede gozar de mayor información debido al uso del hipertexto.

• Las pizarras digitales interactivas optimizan el tiempo del que dispone el educador para enseñar. 

Una vez expuestas las ventajas, también consideramos necesario hablar de los inconvenientes que tiene: 

• El uso de las TIC en las aulas supone un coste muy elevado y además hay que llevar un mantenimiento adecuado del equipo.

• Los educadores deben estar formados respecto a este ámbito, así como los alumnos en cierto modo.

• Puede generar problemas, por este motivo el educador debe estar preparado y buscar alternativas ante los fallos técnicos.

A continuación os dejamos un vídeo sobre el uso de la pizarra digital en un pueblo rural: